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《不合理蛙》剧情介绍
北方某小山村，背包客卢晓辉骑车与一辆摩托车相撞，但所幸并无大碍。他被摩托车车主带回家中养伤，但车主的妻子对来客并不是那么欢迎。卢晓辉与女主人尴尬相处，毫无交流。但渐渐地，卢晓辉发现了女主人与丈夫之间婚姻的罅隙，他们的关系并不像看起来那么和谐。与此同时，女主人也在悄悄观察着从遥远城市跋涉而来的卢晓辉，她对他产生了莫名的好奇。终于，他们有了一次正面的交流，原来各自都有着不为外人道的精神困境。短暂的相处之后，卢晓辉再次踏上了旅程，而女主人重又恢复了平淡庸常的乡村生活。《不合理蛙》入围（2016）第一届柏林华语电影节。
关干不合理蛙的议论文？？
近日看到一篇非常有趣的小文，题目叫《不合理蛙》，说得是在南美洲亚马孙河流域生活着一种巨大的蝌蚪，体长超过 25cm，被一支路过的科学考察队发现，科学家们非常吃惊，并立刻推算出这种蝌蚪长成的成蛙，个头应该超过1米。为了研究这种超级蝌蚪，他们甚至留在了当地，开始寻找由这些蝌蚪长成的巨蛙，奇怪的是当地根本没有这种巨蛙的存在，当地人对这种蝌蚪也几乎一无所知，很少有人认真想过这些蝌蚪“爸爸去了哪儿”。后来科学家将一些巨型蝌蚪带回实验室饲养观察，并详细记录下其生长、变态、发育的全过程，结果看到了令他们更加吃惊的结果：生产这种巨蝌的成蛙竟然是当地随处可见，身长不超过7cm的普通蛙，于是科学家命名这种蛙叫“不合理蛙”，因为从大越长越小的现象太不合理。
这事本身就很有意思，算得大千世界的奇闻趣事，但我觉得有趣的不仅是这巨蝌小蛙现象。这种有趣的感觉在多年前看好莱坞电影《返老还童》时，也曾强烈出现过。剧中主人公本杰明·巴顿出生时即满脸皱襞，龙钟老态，一岁年龄七十岁形象，谁知后来越长越年轻，当幼时玩伴兼心仪女神长成蹒跚老妪时，他却在襁褓小婴儿的状态中安然离去。看电影时除了觉得美国佬幽默搞笑，想像力太丰富，一点不觉无厘头，只是明知其想告诉我们些什么又一时想不清其告诉我们的是什么，不知“趣”点在哪，看了不合理蛙的命名与原因，恍然悟出本杰明的逆生长实在也不合常理。
是的，我感到有趣的是以“不合理”命名的思维方法，于是就想弄清不合理的“理”是什么？
检索一下，“理”的字面意义非常丰富，分别在“动”、“名”、“形”下有许多词条，但基本字义归结在名词下的只有五条：1、物质本身的纹路、层次、客观事物本身的次序，如心理、条理、事理；2、事物的规律，是非得失的标准、根据，如理由、理性、道理；3、自然科学，有时特指“物理学”，如理科；4、古代指狱官、法官；5、姓。显然，合理不合理的“理”指的是第二条：理由、道理，即判断事物的规律、标准、根据。
“理”自何来？有哲人明确说：不是人脑中固有的，也不会从天上掉下来，只能源自实践。璧如科学家依据巨蝌体长推算成蛙体长的“理”，肯定是对若干数量若干品种的蝌蚪长度与成蛙长度的比例关系作过若干时间的详细观察或实验而得出的，即所谓规律了。但这种蛙不符合这种规律，且是1800逆转式不符合，于是就得名“不合理”。恐怕类似这种不合理的现象在自然界还会有很多，只不过没有以“不合理”命名而已。
为什么会存在这种不合理现象？依通常的认识论来解释，套用哲学术语，大抵可用普遍性和特殊性能说清楚，即合理的是普遍性，不合理的是特殊性。不过，我更倾向将这句话反过来说，普遍的就是合理的，特殊的就是不合理的，这样说也许更贴近认识现状，不合理蛙的存在突破了世人的认知范围，因此少所见而多所怪。
这个有趣的事给我的第一个启示就是：现在人们认知的“理”未必就是真的理。有得过诺奖的华裔科学家在国内演讲时曾说过：世界上的事物我们已知的只占5%，尚有70%暗物质和25%暗能量处在未知范畴。就是说我们现有的知识、经验均来自于对这5%的已知事物的总结积累，而这些常识常理通常都是人为的，故以此推算尚未发现的事物想来还是会有相当不小的局限性。以一个与“蛙”和“理”相关成语为例：“无理取闹”，出自韩愈《答柳柳州食虾蟆》诗：“鸣声相呼和，无理只取闹”，本意即指蛙声只是没来由地喧闹。在人听来，蛙们的聒躁搅碎静夜，乱人心境，似乎毫无道理；但在蛙，或为求偶，或为娱乐，那样卖力拼命鼓鸣，肯定有充分的理由，只是人听不懂蛙的“理”，或是人与蛙的“理”不一样罢了，仅站在人的立场上，凭着人类有限的认知能力，指认蛙的无理，应该说是有失偏颇的。
再一个启示是：即使是真的“理”也未必就绝对。规律、标准等都是由实践经验或实验数据总结而来，而现代的总结手段或方法均有其局限性，故由此得出的“理”也不可避免受其局限性影响。比如体检时各种“正常值”，其由来多用两种方法获得，即平均值法和中位数法。平均数法是在正态分布的数据资料中以平均值为中点，向两侧取95%或99%的可信区间；中位数法则是在偏态分布资料取其中心位置上的数据，再确定其可信区间，两种方法的基础是概率统计，前提是样本足够大，样本越大，得出的“理”越逼近真实，但永远不可能绝对，即不在正常值范围的，不一定是病态；处在正常值范围的，未必肯定没有问题，因为这种人为的方法局限性，让1-5%的人处在于“不合理”的范围。
第三个启示或许更现实更重要，现行公认的“理”必须得到尊重遵守，纷繁复杂的世界万物能够和谐精致地运行着，必然有一绝对的“理”在，只是限于能力，我们还不能完全认知。现行的“理”是人类探索认知世界过程中的阶段性成果，是进一步认知世界的阶梯，这些“理”也许有可能在将来会被证实是假的、错的，如以蝌蚪长度推算成蛙身长的方法就受到不合理蛙的挑战。但这个“理”在相当范围内仍然适用，对大多数种类的蛙还适合，尊重这个“理”或许正是从“蛙不合理”到“理合蛙”必经的过程和前提。
世界太奇妙，不合理蛙提醒我们不合理的现象肯定有合理的存在理由，找到这个理或创新的理是人类的职责。
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